Θ. Καραλής*

 Ο διάλογος για τη διά βίου μάθηση και εκπαίδευση βρίσκεται στις μέρες μας στο επίκεντρο των θεωρητικών αναζητήσεων της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας, ενώ συχνές είναι οι αναφορές στο νόημα και τις πολιτικές της διά βίου μάθησης στο δημόσιο λόγο. Στις αναφορές αυτές, η διά βίου μάθηση και εκπαίδευση άλλοτε ωραιοποιείται και προβάλλεται ως πανάκεια για όλα τα προβλήματα και τις ανεπάρκειες σε διάφορους τομείς της κοινωνικής ζωής και άλλοτε δαιμονοποιείται  θεωρούμενη ως η πηγή όλων των δεινών. Στην εισήγηση, αλλά και στη συζήτηση που θα ακολουθήσει, επιδιώκεται να διερευνηθούν οι επιστημονικές προσεγγίσεις που συνδέονται με τη διά βίου μάθηση και εκπαίδευση και να ανιχνευθούν οι προκλήσεις, τα προβλήματα και οι προοπτικές που απορρέουν από την εφαρμογή των σχετικών εκπαιδευτικών πολιτικών.

Cynthia Zaferatos*

  In this presentation, we will investigate the questions: What is
education? How do we define the environment? What do we mean when we
refer to environmental education? Not only will we use our
intellectual intelligence but we will be encouraged to respond from
an emotional and spiritual perspective as well. Workshop
participants will watch a short film of Cynthia’s 3rd grade students
responding to the same questions and will see examples of how art,
poetry and science are integrated in this class. Native American
values and wisdom about Mother Earth will also be shared.   

*Cynthia Zaferatos has been involved with educating, understanding, studying, laughing and discovering with children since 1974. She believes that true education involves  the  various dimensions of life: the physical, emotional, cognitive, psychological and spiritual and that it is the resposibility of the teacher to help bring forth the fruits of each child. By integrating art, poetry and science, Cynthia encourages an awareness of  self, community, nature and cosmos. She currently lives near Seattle, Washington, a city named after the great Native American leader, Chief Sealth, whose words resound with truth, “We are one thread within the web of life. Whatever we do to the web, we do to ourselves. All things are bound together. All things connect.” To her, this is the heart of environmental education.

Nikolaos Zaferatos*

Ph.D., AICP; President and CEO, AWISHhellas; Professor of Planning and Environmental Policy; Huxley College of the Environment, WWU
 
AWISHhellas is developing a sustainable redevelopment plan for the Village of Farsa, Kefalonia, which was fully destroyed in the 1953 earthquake. Identified as the top priority by the Prefecture of Kefalonia, and working closely with the Farsa Village community, the program emphasizes studies for the cultural revival of the historic traditional village, and seeks to apply sustainability principles in new construction practices. The project’s design philosophy, “Living Village”, represents an approach to community development to provide a bridge between the village’s traditional past and its sustainable future.    

 *Nicholas Zaferatos is an Associate Professor of Planning and Environmental Policy at Huxley College of the Environment, Western Washington University, and Director of the Kefalonia Program in Sustainable Community Development. He is the Executive Director and President of A World Institute for a Sustainable Humanity – Hellas. He received his Ph.D. in urban planning from the University of Washington. A native of New York City, he has worked professionally as an urban planner and community advocate for over 30 years. His specialization lies in Native American Indian Tribal political governance, community planning, urban design, and sustainable development.

Παρασκευή Βασάλα*

Εφαρμόζεται η εκπαιδευτική τεχνική «μελέτη πεδίου» προκειμένου  οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν εμπειρία και γνώσεις γι’ αυτήν την τεχνική, να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, λήψης απόφασης, επίλυσης προβλημάτων, εργασίας σε μικρές ομάδες, δημιουργική φαντασία και επίσης να διαμορφώσουν θετικές στάσεις για την εφαρμογή αυτής της τεχνικής στη σχολική εκπαίδευση, την κατάρτιση και στην εκπαίδευση ενηλίκων.  Οι εκπαιδευόμενοι λαμβάνουν οδηγίες στην αίθουσα διδασκαλίας και στη συνέχεια σε μικρές ομάδες παρατηρούν και μελετούν στοιχεία της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της Ιθάκης στο πεδίο και σχεδιάζουν το μέλλον σύμφωνα με τις αρχές της αειφορίας. Ακολουθεί παρουσίαση των εργασιών και αξιολόγηση στην αίθουσα διδασκαλίας. 

Οι κοινωνικές δεξιότητες σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο 

Παρασκευή Βασάλα*

Αναπτύσσεται η ορολογία και το πλαίσιο αναφοράς των κοινωνικών δεξιοτήτων. Συγκρίνονται οι δεξιότητες που ανέπτυσσε το σχολείο στη βιομηχανική εποχή με εκείνες που ζητούνται στη σημερινή εποχή της κοινωνίας των πληροφοριών.  Συζητούνται σε ομάδες ερωτήματα για τη σημασία των δεξιοτήτων και τους τρόπους  ανάπτυξής τους π.χ. “Γιατί τα άτομα πρέπει να έχουν δεξιότητες στη σημερινή εποχή;” “Ποιες δεξιότητες πρέπει να χαρακτηρίζουν ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό, ένα σύγχρονο εκπαιδευτή ενηλίκων και γενικότερα το σύγχρονο εργαζόμενο; ” “Πώς οι δεξιότητες βοηθούν στην οικοδόμηση μιας αειφόρου κοινωνίας; “ 

Η Παρασκευή Βασάλα έχει M.Ed. στην Εκπαίδευση Ενηλίκων και Διδακτορικό (Ph.D.) στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Είναι Καθηγήτρια-Σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στη Μεταπτυχιακή Θεματική Ενότητα «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση». Από το 2000-2001 εργάζεται ως εντεταλμένη επίκουρη καθηγήτρια στο ΤΕΙ Ιονίων και το 2006-2007 δίδαξε στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Βόλου (ΠΔ 407/80). Είναι Εκπαιδεύτρια Εκπαιδευτών στο Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.). Έχει αναλάβει την επιστημονική ευθύνη, τη διοργάνωση και την αξιολόγηση πολλών προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Έχει γράψει επτά βιβλία και οι επιστημονικές της εργασίες έχουν δημοσιευθεί σε διεθνή και ελληνικά περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη διαμόρφωση μοντέλων εκπαιδευτικού υλικού Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στις διδακτικές τεχνικές, στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

William Dietrich*

 This workshop will include lecture, student writing, and discussion to explore ways participants can develop their own writing skills and encourage those of their students. Good writing requires a disciplined way of thinking and observing. Writing about nature, environmental problems, policy, or inspiring individuals is a way to intellectually connect with ecology and the outdoors and influence public opinion. After an introductory talk about theme, audience, approach, style, and publication, participants will practice their own writing – creativity will be encouraged – and thosewho wish will share with the class for discussion. Writers at all levels, from beginner to professional, should feel comfortable in this workshop. For educators, the goal is to give basic writing tips that they can take back to their students.  

 *William Dietrich is a journalist at the Seattle Times, author, and professor of environmental journalism at Western Washington University who has written environmental nonfiction and historical fiction. His novel, “Napoleon’s Pyramids,” is being translated into Greek. His website is www.williamdietrich.com.

Εργαστήριο «Επιβίωση στη Σελήνη» 

Παύλος Κοκκινάκης* 

Εργαστήριο προσομοίωσης, το οποίο αποβλέπει:  α) στην ανάπτυξη επίγνωσης δεξιοτήτων ατομικής και ομαδικής εργασίας, β) στη σύγκριση της διεργασίας ατομικής λήψης  αποφάσεων με την διεργασία λήψης  αποφάσεων σε μικρές ομάδες. Θα συζητηθούν θέματα που αφορούν την λειτουργία και τις συμπεριφορές που οδηγούν στη διαμόρφωση μιας  αποτελεσματικής ομάδας καθώς και ορισμένες δεξιότητες διαπροσωπικών συμπεριφορών (ενεργητική ακρόαση, υποστήριξη, διαφωνία / διαφοροποίηση). Θα συμπληρωθεί ερωτηματολόγιο για τη διαπίστωση των δεξιοτήτων εργασίας σε μικρές ομάδες κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου.    

 *Ο Παύλος Κοκκινάκης  είναι σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού και εργάζεται στο Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού Αργοστολίου. Έχει Πιστοποιητικό Ειδικού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Υπευθύνων ΣΕΠ στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό (Πανεπιστήμιο Αθηνών). Είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής επαγγελματικής κατάρτισης ενηλίκων από το  Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.) Έχει σχεδιάσει, οργανώσει και διδάξει σε πολλά σεμινάρια επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και εκπαίδευσης ενηλίκων. Από το 1992 συμμετέχει και διδάσκει  σε προγράμματα που αφορούν την ομαδική εργασία και την ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων, τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας και τον επαγγελματικό προσανατολισμό στην Ελλάδα  και  σε διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Σπύρος Σιάκας*

Η χρήση πολυμεσικών εφαρμογών (π.χ. εκπαιδευτικά λογισμικά, ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες, παρουσιάσεις power point) στην εκπαιδευτική διαδικασία, μπορεί να συνεισφέρει σε πολλούς τομείς, όπως στην προσέλκυση του ενδιαφέροντος των εκπαιδευομένων, στην πληρέστερη κατανόηση των μεταδιδομένων πληροφοριών κ.ο.κ. Επίσης, συνδέεται άμεσα με την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, ιδιαίτερα στις περιπτώσεις όπου η διδασκαλία αποβλέπει να καταστεί ο ίδιος ο εκπαιδευόμενος δημιουργός πολυμέσων. Αυτό το εργαστήριο-μάθημα αφορά σε  μία βιωματική προσέγγιση της  διαδικασίας σχεδιασμού εκπαιδευτικών πολυμέσων με χρήση της κινηματογραφικής τεχνικής του animation. Με  τον όρο animation ορίζεται κάθε ακολουθία κίνησης που έχει δημιουργηθεί εικόνα-εικόνα. Οι εκφραστικές δυνατότητες αυτής της τεχνικής την έχουν αναδείξει ένα από τα βασικά εργαλεία δημιουργίας πολυμέσων. Ο κύριος στόχος της υλοποίησης του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να αναπτύξουν οι εκπαιδευόμενοι τις δεξιότητες που απαιτούνται ώστε να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες, τα χαρακτηριστικά και τα στάδια δημιουργίας μιας εκπαιδευτικής πολυμεσικής εφαρμογής με την τεχνική του animation και να εμπλακούν οι ίδιοι αποτελεσματικά στη δημιουργία της.     

*Ο Σπύρος Σιάκας έχει ολοκληρώσει  μεταπτυχιακές σπουδές (Master of Arts / M.A.) στο Animation στο Surrey Institute of Arts and Design, University College με υποτροφία του Ι.Κ.Υ. Είναι υποψήφιος διδάκτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Από το 2002 είναι επιστημονικός συνεργάτης στο  ΤΕΙ Αθήνας, όπου διδάσκει animation στο τμήμα Γραφιστικής. Έχει συμμετάσχει ως σκηνοθέτης και animator στην δημιουργία εκπαιδευτικών ταινιών και πολυμεσικού υλικού για παιδιά και ενήλικες. Οι ταινίες που έχει σκηνοθετήσει έχουν  βραβευθεί σε φεστιβάλ ταινιών  στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.

Ιθάκη, Ιούλιος 2007

Κοινωνικές  δεξιότητες στην εκπαίδευση και την εργασία για μια αειφόρο κοινωνία

Πρόγραμμα μαθημάτων και δραστηριοτήτων 1^ου τμήματος

Βαθύ Ιθάκης, 2-7 Ιουλίου 2007

Δευτέρα 2 Ιουλίου

18.30-19.00:   Υποδοχή

19.00-19.30:   Ενημέρωση για το επιμορφωτικό πρόγραμμα

19.30-21.00:   Δραστηριότητες επικοινωνίας και αλληλογνωριμίας των εκπαιδευομένων. Ομάδες εργασίας

21.00-22.00: Οι εκπαιδευόμενοι παρουσιάζουν το δικό τους τόπο Βιβή Βασάλα, Cynthia Zaferatos, Nikolaos Zaferatos, Κατερίνα Περράκη, Κωνσταντίνα Κωστούλα και ομάδα εθελοντών 

Τρίτη 3 Ιουλίου  

9.00-11.00:  Αναπτύσσοντας τον κριτικό στοχασμό. Το έργο τέχνης ως εργαλείο για την ανάπτυξη της ικανότητας παρατήρησης και του κριτικού στοχασμού Θανάσης Καραλής 

11.00-11.15 Διάλειμμα 

11.15-13.00: Αναπτύσσοντας τον κριτικό στοχασμό. Το έργο τέχνης ως εργαλείο για την ανάπτυξη της ικανότητας παρατήρησης και του κριτικού στοχασμού Θανάσης Καραλής 

14.00-15.30:  Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό και Λαογραφικό Μουσείο, στο Βαθύ (30 άτομα)  

Τετάρτη 4 Ιουλίου 

9.00-11.00:  Ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω του σχεδιασμού εκπαιδευτικών πολυμέσων Σπύρος Σιάκας  

11.00-11.15: Διάλειμμα 

11.15-13.00:  Ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω του σχεδιασμού εκπαιδευτικών πολυμέσων Σπύρος Σιάκας 

17.00-18.00: Δια βίου μάθηση και Εκπαίδευση: Πανάκεια ή κουτί της Πανδώρας; Θανάσης Καραλής 

18.30-21.30: Πεζοπορική διαδρομή με ξεναγό τον Σπύρο Αρσένη από το Δήμο Ιθάκης στα μονοπάτια του Οδυσσέα (60 άτομα) 

Πέμπτη 5 Ιουλίου 2006

9.00-11.00:  Ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων μέσω της εκπαιδευτικής τεχνικής της προσομοίωσης   Εργαστήριο «Επιβίωση στη Σελήνη» Παύλος Κοκκινάκης

11.00-11.15 Διάλειμμα

11.15-13.00:  Ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων μέσω της εκπαιδευτικής τεχνικής της προσομοίωσης   Εργαστήριο «Επιβίωση στη Σελήνη» Παύλος Κοκκινάκης

21.00-     Δείπνο στο χώρο του σχολείου με παραδοσιακό φαγητό (προσφορά συλλόγου γυναικών – 90 άτομα) 

Παρασκευή 6 Ιουλίου  

9.00-11.00:  Using Writing in Environmental Education William Dietrich 

11.00-11.15 Διάλειμμα

11.15-13.00:  Using Writing in Environmental Education William Dietrich 

18.30-19.30: Inspiring Beauty: Connecting Children with Nature Cynthia Zaferatos 

20.00-21.00: Environmental Design in Rural Greek Village Communities
Nikolaos Zaferatos 

21.00 Περιήγηση στη Β. Ιθάκη με λεωφορείο και εκδήλωση του Δήμου Ιθάκης στην πλατεία του Σταυρού με τη συμμετοχή της Δημοτικής Χορωδίας (130 άτομα)

Σάββατο 7 Ιουλίου

9.00-11.00:  Η μελέτη πεδίου ως εκπαιδευτική τεχνική ανάπτυξης δεξιοτήτων Βιβή Βασάλα 

11.00-11.15 Διάλειμμα 

11.15-13.00:  Οι κοινωνικές δεξιότητες σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο Βιβή Βασάλα 

13.00-14.00: Αξιολόγηση του προγράμματος. Απονομή πιστοποιητικών παρακολούθησης  

ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ