Η μελέτη πεδίου ως εκπαιδευτική τεχνική ανάπτυξης δεξιοτήτων
Αναρτήθηκε από τον/την ithaki2007 στο Ιουλίου 19, 2007
Η μελέτη πεδίου ως εκπαιδευτική τεχνική ανάπτυξης δεξιοτήτων
Παρασκευή Βασάλα*
Εφαρμόζεται η εκπαιδευτική τεχνική «μελέτη πεδίου» προκειμένου οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν εμπειρία και γνώσεις γι’ αυτήν την τεχνική, να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, λήψης απόφασης, επίλυσης προβλημάτων, εργασίας σε μικρές ομάδες, δημιουργική φαντασία και επίσης να διαμορφώσουν θετικές στάσεις για την εφαρμογή αυτής της τεχνικής στη σχολική εκπαίδευση, την κατάρτιση και στην εκπαίδευση ενηλίκων. Οι εκπαιδευόμενοι λαμβάνουν οδηγίες στην αίθουσα διδασκαλίας και στη συνέχεια σε μικρές ομάδες παρατηρούν και μελετούν στοιχεία της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της Ιθάκης στο πεδίο και σχεδιάζουν το μέλλον σύμφωνα με τις αρχές της αειφορίας. Ακολουθεί παρουσίαση των εργασιών και αξιολόγηση στην αίθουσα διδασκαλίας.
Οι κοινωνικές δεξιότητες σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο
Παρασκευή Βασάλα*
Αναπτύσσεται η ορολογία και το πλαίσιο αναφοράς των κοινωνικών δεξιοτήτων. Συγκρίνονται οι δεξιότητες που ανέπτυσσε το σχολείο στη βιομηχανική εποχή με εκείνες που ζητούνται στη σημερινή εποχή της κοινωνίας των πληροφοριών. Συζητούνται σε ομάδες ερωτήματα για τη σημασία των δεξιοτήτων και τους τρόπους ανάπτυξής τους π.χ. “Γιατί τα άτομα πρέπει να έχουν δεξιότητες στη σημερινή εποχή;” “Ποιες δεξιότητες πρέπει να χαρακτηρίζουν ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό, ένα σύγχρονο εκπαιδευτή ενηλίκων και γενικότερα το σύγχρονο εργαζόμενο; ” “Πώς οι δεξιότητες βοηθούν στην οικοδόμηση μιας αειφόρου κοινωνίας; “
Η Παρασκευή Βασάλα έχει M.Ed. στην Εκπαίδευση Ενηλίκων και Διδακτορικό (Ph.D.) στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Είναι Καθηγήτρια-Σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στη Μεταπτυχιακή Θεματική Ενότητα «Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση». Από το 2000-2001 εργάζεται ως εντεταλμένη επίκουρη καθηγήτρια στο ΤΕΙ Ιονίων και το 2006-2007 δίδαξε στο Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Βόλου (ΠΔ 407/80). Είναι Εκπαιδεύτρια Εκπαιδευτών στο Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.). Έχει αναλάβει την επιστημονική ευθύνη, τη διοργάνωση και την αξιολόγηση πολλών προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Έχει γράψει επτά βιβλία και οι επιστημονικές της εργασίες έχουν δημοσιευθεί σε διεθνή και ελληνικά περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη διαμόρφωση μοντέλων εκπαιδευτικού υλικού Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στις διδακτικές τεχνικές, στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
