Αναπτύσσοντας τον κριτικό στοχασμό
Αναρτήθηκε από τον/την ithaki2007 στο Ιουλίου 19, 2007
Αναπτύσσοντας τον κριτικό στοχασμόΤο έργο τέχνης ως εργαλείο για την ανάπτυξη της ικανότητας παρατήρησης και του κριτικού στοχασμού
Θανάσης Καραλής*
Η δυνατότητα για κριτικό στοχασμό και η ικανότητα συστηματικής παρατήρησης αποτελούν βασικές δεξιότητες, όχι μόνον για τους εκπαιδευόμενους και τους εκπαιδευτικούς αλλά και γενικότερα για τους πολίτες ενός κόσμου με διαρκώς αυξανόμενη πολυπλοκότητα. Με εκκίνηση τις θεωρητικές προσεγγίσεις των J. Mezirow για τη μετασχηματίζουσα μάθηση και του D. Perkins για την ικανότητα του στοχασμού, επιχειρείται η ανίχνευση και η διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους η συστηματική παρατήρηση έργων τέχνης μπορεί να συμβάλλει στην επεξεργασία της εμπειρίας, την αναδιοργάνωση της σκέψης, την επανεξέταση δυσλειτουργικών αντιλήψεων και την προώθηση της στοχαστικής διάθεσης.
* Ο Θανάσης Καραλής γεννήθηκε στην Αθήνα το 1961. Σπούδασε Θετικές Επιστήμες στο Πανεπιστήμιο Πατρών, και στη συνέχεια έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στην Εκπαιδευτική Πολιτική, τον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό και τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης. Η διδακτορική του διατριβή εντάσσεται στο πεδίο της αξιολόγησης θεσμών και πολιτικών δια βίου μάθησης και εκπαίδευσης. Έχει συνεργαστεί με μεγάλο αριθμό φορέων ως εκπαιδευτής, σύμβουλος, συντονιστής και αξιολογητής προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης. Συνεργάζεται με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο από το 1998, αρχικά ως μέλος της πρώτης ομάδας ανάπτυξης διδακτικού υλικού για τη μεταπτυχιακή θεματική ενότητα «Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ενηλίκων», και στη συνέχεια ως μέλος ΣΕΠ και συντονιστής της ίδιας θεματικής ενότητας. Είναι ιδρυτικό μέλος και μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Από το 2003 υπηρετεί ως λέκτορας Διά Βίου Μάθησης στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία.
